1：D　　[解析]：统计数据是对客观现象进行计量的结果。参见教材P183

　　2：B　　[解析]：本题考查定类尺度。参见教材P183

　　3：B　　[解析]：定距尺度是对现象类别或次序之间间距的测度。参见教材P184

　　4：B　　[解析]：时期指标反映现象在一段时期内的总量，时期指标可以累积，从而可以得到长时间内的总量。比如产品产量，能源生产总量，财政收入，商品零售额等。参见教材P185

　　5：D　　[解析]：平均指标又称平均数或均值，它所反映的是现象在某一空间或时间上的平均数量状况。如人均国内生产总值、人均利润。参见教材P185

　　6：C　　[解析]：抽样调查是随机地抽取调查单位，因此可以根据抽样结果推断总体的数量特征。参见教材P186

　　7：C　　[解析]：“学习成绩好的班级”属于典型班级，故选C。参见教材P187

　　二、多项选择题

　　1：ABD　　[解析]：统计一词一般有三种不同的含义：统计工作(即统计实践活动);统计数据;统计学。参见教材P183

　　2：BCDE　　[解析]：统计数据的计量尺度包括定类尺度、定序尺度、定距尺度、定比尺度。参见教材P183

　　3：AD　　[解析]：定距尺度的计量结果可以进行加、减运算;定比尺度的计量结果可以进行加、减、乘、除等数学运算。参见教材P184

　　4：ABCD　　[解析]：分类数据是由定类尺度计量形成的，表现为类别，通常用文字表述，不区分顺序。参见教材P184

　　5：CE　　[解析]：分类数据和顺序数据所说明的都是事物的品质特征，可统称为定性数据或品质数据。参见教材P184

　　6：ABC　　[解析]：变量可以分为分类变量、顺序变量和数值型变量。参见教材P185

　　7：ACE　　[解析]：如果一个变量由数值型数据来记录就称为数值型变量。例如产品产量、商品销售额、零件尺寸、年龄、时间等。参见教材P185

　　8：ABD　　[解析]：统计指标按其所反映的内容或其数值表现形式，可分为总量指标(绝对数)、相对指标和平均指标(平均数)三种。参见教材P185

　　9：CE　　[解析]：时点指标又称时点数，它所反映的是现象在某一时刻上的总量。时点数通常不能累积，各时点数累积后没有实际意义。如年末人口数、股票价格等。参见教材P185

　　10：CDE　　[解析]：实际中常用的统计调查方式主要有普查、抽样调查、统计报表等。参见教材P186

　　11：ABD　　[解析]：抽样调查有以下几个特点：经济性、时效性强、适应面广、准确性高。参见教材P186

　　12：ADE　　[解析]：代表性误差是在用样本数据进行推断时所产生的随机误差。这类误差通常是无法消除，但事先可以进行控制或计算。产生的原因有

　　(1)抽取样本时没有遵循随机原则

　　(2)样本结构与总体结构存在差异

　　(3)样本容量不足等。有意虚报、瞒报和抄录错误属于登记性误差。参见教材P189

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